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行动学习-促动师角色“使容易、使简单”

点滴 admin 2个月前 (05-30) 193次浏览 已收录 0个评论 扫描二维码

昨天参与了行动学习的培训,第一次听说“行动学习”,

老师先将我们分类,然后不同分类的同学分别做一些(不同层次的)分享,

其他同学一起参观,

先由有实战经验的同学分享对行动学习的理解,

再由接触过行动学习的同学分享,

最后好奇宝宝(新人区)的大多数问题都已经解决了。

对老师课程中的这个过程也有所启发。


 

促动师这个角色挺有意思的,

想到了鲶鱼效应

促动师(facilitator)是“使容易、使简单”

促动技术是一种帮助团队共同工作、有效达成自己的目标的专业技能。

促动师从扮演中立的角色开始,帮助团队明确目标,关注团队讨论的流程(而非讨论的内容),

并将着力点放在探寻上面,推动团队共同行动。

 


 

行动学习这种共创的方式,似曾相识,

想把行动学习的方法用到(推广)今后的工作生活中,

行动学习敏捷开发OKR有什么区别,共同点?

通过搜索找到另外一个新的词:敏捷共创

敏捷共创又能解决什么问题?

 


培训现场:

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下面的内容来自知乎:

赋能技术解读(WHAT):行动学习的基本概念

行动学习

是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。

行动学习公式

L=P(结构化知识)+Q(质疑)+R(反思)+I(行动)

 

行动学习对组织转型有三个重大价值。

1.基于难题解决创建有效合作

行动学习建立在解决难题的基础上,无论是正式组织、虚拟组织,还是长期组织、临时组织,只要遇到复杂难题都可以实施行动学习。

2.激发所有参与者的内生智慧

行动学习以集体对解决难题的承诺为基础,将解决难题和学习成长偶合为一对双螺旋关系。通过质疑与反思澄清假设,通过测试与实验验证假设,让问题的解决与学习同步发生,既发挥个体差异化的优势,又通过对心智模式的反思带来集体的学习成长。

3.释放所有参与者的内驱动力

行动学习基于对解决难题的共同承诺,是志愿者自发组成的自组织,这里没有绝对的权威,是真正意义上的平等合作,没有人物典范,也可以说每一个人都不可或缺。

作者:AACTP小编
链接:https://www.zhihu.com/question/55598574/answer/1774537234
来源:知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。


 

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